Модуль 11

   Підготували та здійснили демонстрацію портфоліо, провели оцінювання тренінгу за курсом intel "Навчання для майбутнього".З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде вміння створювати власний проект по заданій темі, створювати власне портфоліо, також вміти оцінювати як окремі частини, так і проект в цілому.  Хочу подякувати всім учасникам тренінгу за плідну співпрацю, бажаю успіху у підвищенні професійного досвіду. Також дякую нашому тренеру Шкоропадо Олександру Сергійовичу за допомогу під час проходження тренінгу "Відкритий світ".

Модуль 10

   Модуль допоміг удосконалити знання про необхідні педагогічні технології, прийоми навчання, навички у керуванні процесом через систему проблем, питань, яка залучає учнів до більш плідної роботи, співпраці, глибинного розуміння змісту навчальної теми. Під час навчання створили презентацію, документ, веб-ресурс для того, щоб підтримувати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів. Також з'ясувала як комп'ютерні технології можуть допомогти мені стати фасилітатором, щоб якомога краще навчитись допомагати окремій людині або групі людей, в пошуку способів рішення проблем. 

Модуль 9

   Цей модуль допоміг мені проаналізувати  шляхи здійснення диференціації навчання, для учнів з різними типами мислення та сприйняття інформації-різні типи завдань та створення належних умов,  які зможуть покращити результати навчання.  Розглядали питання модуля по прикладам учнівських робіт та інстументу їх оцінювання, що дає можливість отримувати відомості про навчання кожного учня окремо. 

Модуль 8

   Виконуючи основні завдання модуля, ми обговорили ідеї залучення учнів до процесу оцінювання, проаналізували те, як учні самі проводять оцінювання. Модуль допоміг мені поміркувати про те, як оцінювання може допомогти учням стати самоспрямованими та готовими до співпраці, також дізналася, що оцінювання має відбуватися постійно під час проекту, включати в себе комплекс умінь та навичок 21 століття, що будуються на навчальних потребах учнів. 

Модуль 7

   У цьому модулі ми з колегами обмінялися ідеями та поділилися шляхами використання інтернет-ресурсів на уроках, спланували і створили приклад учнівської роботи, визначили яким чином створення такого прикладу допоможе  пояснити учням мої очікування від проектів та покращити їх знання. Також обговорювали проблему труднощів , які виникають в учнів при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до ролей при навчанні за методом проектів. Вчилися працювати в малих групах та парах, використовуючи інтернет.

Модуль 6

    Ознайомилися з програмою для роботи з Інтернетом, презентаціями, веб-інструментами для спілкування. Також розглядали проблему безпеки роботи учнів в мережі інтернет; зробили огляд комунікаційних сервісів. Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів. Онлайн-документи, блоги, wiki для спільного редагування дозволять учням співпрацювати в проектах, коментуючи роботи інших в режимі онлайн, а також ділитися своїми роботами, матеріалами.

Модуль 5

   Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: знаходження корисних відомостей, дослідження певних проблем. Під час навчання створили списки використаних джерел, розглянули як можна використовувати Інтернет-ресурси, визначили яким чином потрібно забезпечити відповідальне використання учнями інтернету, як користуватися веб-документами, дізналися більше про поняття "авторське право".